奇迹其实就在我们身边

袁智伟

今天我要给大家分享的，是读《第56号教室的奇迹》这本书的感悟。什么样的教师会创造奇迹？什么样的教学内容能让学生们变成爱学习的天使？在《第56号教室的奇迹》中，我一一找到了答案。雷夫老师用他创新的教学方法、热情的教学态度、百折不挠的勇气和超凡的勤奋，将一批批本该平庸的学生教育成出类拔萃的人。他的“终身阅读”，“亲手劳作”，“以运动为本”等课程，不仅可以在课堂上实践，在家庭教育中也同样实用。

闭上双眼，再次品味书中的一字一句，让我深有感触的有许多：

在雷夫老师身上我看到了，才华横溢，朝气蓬勃的教师，往往更容易对学生产生影响；博学多才的教师，才更有可能设计出丰富多彩的课程。为了提升自身修养，这个暑期，我阅读了10本非专业书籍，并自费参加了教育学院的钢琴提高班，这些学习都让我感到无比充实，对工作、生活都有了全新的认识，在未来的教学中我会把我的收获融入课堂，传递给来自各个学校的孩子们，让他们在体会技术魅力的同时，给“学习”重新下一个定义。

在第56号教室里，雷夫老师总能找到独特而有效的方法来教育学生，无论是数学、语文，还是音乐、体育，他都能让“教室里的世界比教室外的世界更能吸引学生”。他将理论和实践完美结合，做自然实验，看电影学历史，将经济学运用到班级管理，学习乐器演奏，排练莎士比亚戏剧，以及通过旅游来学习地理知识。这样的学习是多么惬意和多姿多彩啊！“一个教师，不在于他教了多少年书，而在于他用心的教了多少年书。”去年年初，我放弃了从教多年的高中英语专业，来到创新实践学校的汽车模块。当时，这里到处堆放着还未开箱的设备，进入车间，我被满屋的灰尘呛得说不出话来。那段时间，我们几乎从早到晚站在寒冷的车间里跟工人一起拆卸设备，安装调试，操作训练。没有午休，没有正点下班，没有周末。全体教师齐心合力，排除万难，终于成功的完成试运行。是什么给了我们力量，是对工作的热爱，有了爱，就有了一切，就能创造出人间的“奇迹”。 仅仅半年时间，我由一个汽车专业的门外汉，变成一个敢讲汽车构造的专业教师，每节课都是自编的内容，为了让学生们能够享受到高品质的课程，我们大胆研发了拆装汽油泵，装卸轮胎等难度较大的实践型项目。为了让交规课理论实践相结合，内容更生动，我绘制了一幅交通路线图，这幅图深受学生们喜爱，并且得到了专家领导们的肯定，即将申请专利。奇迹其实就在我们身边。

怀揣梦想，就能走得更远；怀揣热爱，就能潜力无限。付出汗水的同时，收获的是喜悦。“第56号教室的奇迹”其实潜藏在我们每个人的心底，是让它慢慢发芽？还是让它慢慢消失？相信在座的每一位教师心里都已经有了答案。只要我们努力改变，用心去做，不妥协、不言弃，一定能创造出属于我们自己的“奇迹”！