大胆放手，自主管理

        王丽丽

小班化教学思想的引入给我们的学生和老师带来了新的挑战，我对小班化的理解和对班级管理的理念使我相信我们班级里的27个同学，每个人都是独一无二的，都有独特的色彩，都是班级里不可缺少的部分，同学们将在这宝贵的高中三年里，慢慢的学会自我管理，自我意识，形成对自己、对世界正确的认识，学会处理人际关系，做出负责任的决策，互相尊重，关怀和赏识他人，自强不息，成为坚强、有毅力、有知识、有见闻，国家有难，能奋起捍卫祖国的好公民。

为了使学生更详细的认识高中生活，我自己制作了一本班级手册，涵盖班级小组组建及成员分工，班委组建及运行，班级运行机制，班规班法，一日常规，学生量化考核细则，学习方法介绍，办事指南等等，下面仅就小班化班级管理中的班级制度建设与大家一同探讨。

班级的管理机制是3权分立制。班主任直接管辖3个部门，有班委会，团委，督查局。

一、班委会

我的班委会我只选一人——那就是班长，由学生竞选产生，当场在走廊无压力划票，5个组长共同唱票，只宣布票数最多的人。班长产生后，班长自己选人组建班委会，下设学委，体委，生委，安委。

（1）工作：班委会成员除各自做好自己一天中应管部分的工作，每周由一人值周3天，全面负责记录本周班内的各项活动情况，主要记录班级日志，特别是班内存在或出现的不良现象和违规违纪情况，并在班会上向全体同学做汇报，要求总结要简练，具体，宣传正能量。

（2）考核：考核一般是一月一次。班干部考核由督查部主持，考核过程是这样：先由班委会成员逐个在班会上做个简单的述职报告,主要说明自己哪些方面做得好，哪些方面做得不好；然后要求全班同学走廊无压力投票，对班干部逐个进行“不信任”的投票表决。规定，若“不信任”票超过本班人数的三分之一,则该班干部无条件自动下台,不需要做任何说明。在课后由班长重新任命新委员；若班委会成员中有三分之二的人一次性被“不信任”票所淘汰，则本届班委会自动垮台,由班主任主持重新进行班长竞选,重建班委会。并且在考核中学生自行设计一些类似于班主任考核中的选项，及意见栏，帮助班委会了解具体情况。班主任有权根据课任老师课堂反映，班风不正时直接重新组建班委会。

下面介绍各个委员所干的事：

学委：负责安排组织早读内容，负责组织课代表每日按时记录作业完成情况，考前考场安排，注意事项，督促课代表做本学科考时答题要点，考试成绩分析统计。

安全委：负责班内安全排查教育，大型活动时提出注意事项，督促值日生按时完成任务。

体委：负责出操，运动会，大型活动组织队伍。

生活委员：收费，指导班费管理，班内物品管理。

二、团支部

团支部也是由竞选产生只产生一个团支书，选定的团支书自己任命一个宣传委员。

团支书：负责转达、组织团里的活动，负责班级人人负责制的招标设计和认领（人人负责制就是除了班委外，每个人都负责班级具体一项事物，增强班级责任感，主要有各科课代表、班级qq博客网络云盘负责人，班级医生，摄影师，电脑工程师，手机ceo,影片剪辑师，主持人等等）。

宣传委员：负责班级板报，及宣传正能量。

三、督查局

由学生自行推荐2个德高望重的学生担任，最好一人是人缘好，人品正，有思想（有点接待上访群众的意思），一个人是富有正义感，敢说实话（有点廉政公署的意思）。他们主要负责制定符合本班实际的班规班法并根据具体实施中对不合时宜的班规班法与班长共同探讨进行修改，设计出班委会的考核表，组织每月对班委会的考核，统计、公布考核结果。接待同学对班委会和值日班长执法不公的反映，或收集同学对班级建设的想法和好的建议。

为了避免他们和班委的矛盾冲突，规定反映意见时要班长定时主动询问或私下当面交流，如果难以定夺共同与班主任探讨。

为了使大部分的同学都有锻炼的机会，当足官瘾，规定每一届班长任期为1学期，班长可以连任1次，班委不连任。

简单介绍班级运行情况

班级运行一日常规：

每日早上，到7:30时，由值周班委组织进行前一天的总结，顺序是这样的。

1、由值日班长做总结，公布昨天各组成绩卫生记律成绩（值日班长：参加人员是除班委会成员以外的所有人。负责每天早上7:00-晚5:40的班级纪律。我们的自习纪律若出了问题，第一责任人就是值日班主任，第二责任人才是值周的班干部。赋予值日班主任一项很明确的点名权，谁在自习上说话声高了，要点名批评，要求点清楚，说明白，不能含含糊糊。还规定被点名者当场不得进行任何申辩，有问题课下再协商，或呈请班主任裁决。凡被值日班主任点名者，都要纳入小组考核的内容当中。如果教室里很吵而值日班主任没有控制而一直持续下去，没有抓下任何一人，则给该值日班主任记过失一次，也要纳入小组考核的里面。

有异议的同学提出申述。

2、由值周班委说说前一天的总体情况（大册子记录），好的地方提出表扬，制造积极向上的言论，不好的地方提出改正措施，提出今天的努力方向，公布昨天课堂得分。

每周班会：

每周一第8节：由班长组织

1.由各小组组长对上周班干部和值日班长的工作做评价，选出最佳值日班长

2.统计和公布结果，宣布本周的最优小组和最差小组。

3.有异议的的同学申诉，查分

4. 由最差小组的组长上台对大家做解释。（该组的组长要对全班同学谈谈自己对此事的解释说明,可以谈原因、谈希望，也可以对本组的同学提忠告、警示等。）

每月班会：（第8节）

一般是每月的第一周周一，由督查部主持，流程如下：

1.一日常规

2.每周班会内容

3.班委会成员做一个月工作总结，考核过程是这样：先由班委会成员逐个在班会上做个简单的述职报告,主要说明自己哪些方面做得好，哪些方面做得不好

4.对班委进行考核，集体对班规班法提出意见和建议

在以上管理体制的运行下，班级学生基本实现自主管理，在学习、班风和自习课纪律上都取得了令人满意的效果，大大的解放了班主任，但是在某些方面也确实削弱了班主任的实权，可能是法治和人治的对抗吧，这些仅仅是我个人的意见，欢迎大家共同探讨，共同把我们的高中搞的红红火火。