基于课程现状 对拓展训练的一点思考

拓展训练教师  孙奥

一、教学项目选择的思考

日常生活中的安逸会让学生养成许多致命的陋习,《孟子》中也说道“生于忧患,而死于安乐也。”拓展训练可以帮助学生发现这些陋习,并指导学生找到克服陋习的途径,树立忧患意识,养成并强化良好的习惯。拓展训练的主要目的有两个，一是熔炼团队，二是挑战自我。目前来我校进行上课的学校，每个模块每周都有两节拓展训练课，我们对这两节课的设计也是针对这两个目的来进行的，第一节课用同心鼓这个项目，第二节课用高空挑战。如遇到天气的特殊情况，我们会带学生进入室内体验盗梦空间和驿站传书等室内拓展训练项目。

对于教学项目选择来说，我们六位拓展训练老师对于课程的设计也是绞尽脑汁，毕竟要根据来上课学校学生人数的不同，学情不同进行合适的项目选择，最终我们第一节课选择了同心鼓的项目。同心鼓这个项目对于学生人数的要求比较少，多则可以40人进行，少则可以10人，并且是一个很好的团队合作项目。但最近几个学期我们渐渐发现，因为其他学校的发展，有少数几所学校已经有了同心鼓这个道具，可能在平日的体育课或运动会上已经有了这个项目的体验，所以这对我们的拓展训练课的实施又有了全新的挑战，我们几位老师就需要研发全新的项目供学生体验，学校也组织了课程层次提升论证会，虽然学校现在的经济情况比较困难，但我们申请的新项目得到了校领导的支持，校领导也积极为我们向局里争取，我们感觉到胜利的曙光就在前方不远处了。

第二节课我们是高空挑战，高空挑战这个项目可以说是拓展训练里最能体现挑战自我的一个项目，来到我们学校上课的学生也对高空挑战课充满着热情，这也是我们六位拓展训练老师一直坚持的动力，为什么说是坚持，这里绝对不是矫情，烈日当空，当你站在高空器械架上面，一站就是一天时，你就知道何为坚持了，正是我们的坚持，换来了学生们开心的笑容，以及我们身上黝黑的皮肤。这么多年过来了，我们六位拓展老师心有灵犀、不谋而合的有了一个约定，只要不遇上极恶劣的天气，我们都会坚持上高空挑战课，因为有许多学生真的就是为了这节课而来的，我们能做到的就是把最好的项目体验呈现给学生们。

拓展训练大课间我们一直使用挑战No.1这个项目来进行，虽然名字一直都叫挑战No.1，但有心的老师们可以发现，我们每个学年的项目都是有所改变的，我们不希望项目一成不变，比如这一学年，因为新冠疫情的原因，我们取消了团队节拍这个项目，并调整了项目顺序，尽可能的减少学生之间的肢体接触。我们应当继续努力研发适合拓展大课间的项目，让其成为我们的一个闪亮的名片。

二、对外培训方面的思考

除了平日里校内的教学任务之外，我们拓展模块还承担着校外教师培训的任务，比如大连市幼儿园园长培训班、新疆石河子校长培训班等等我们都参与其中，虽说我们可能只是人家培训班里的一小部分培训内容，但我们拓展模块的几位老师都抱着要做就做到最好的心态认真准备，把最好的项目体验呈现给他们，希望通过我们拓展训练项目的体验，让他们有所收获。近几年，每年的五六月份我们又新增加了一个任务，就是各个高中高三考前减压的任务，这个任务也是得到了各个学校的一致好评，高三学生临近高考，心理压力增加，我们要利用好这一次机会为他们的考前心理状态进行一次减压的活动，也为我们学校进行一次推广宣传，增加影响力，这一次双赢的机会我们拓展模块要好好把握。所以作为一名教师，在平日里不断提高自己、充实自己是必不可少的，要多看书、多学习，尤其在学生心理方面要下功夫，将理论和实践相结合，这样才能做到更好。我们六位拓展训练老师每一位都有每一位的长处，我们需要有自己拿手的项目，发挥自己最大的力量。

三、对其他方面的思考

    拓展训练其实是新兴体育项目的一种，前一阵子白岩松在一档节目中关于体育的解释让我对体育的意义有了更深的认知，体育者，以体育人也，不仅是增强体质，更是培育品格。蔡元培早在百年前就指出体育对于培养健全人格不可缺少，通过参与体育，人可以增强意志力和韧性，习得与他人协作能力，培养团队意识，获得自我和他人认可，学会坦然面对失败，所有这些对于人生都是极为有价值的。

拓展训练课的存在更能在培养学生品格上发挥自身的价值，我们拓展模块为了有更多适合学生体验的项目，多次外出学习、组织教研，比如近期学习的 “步步高”“大富翁”等项目都可以使用在我们学校的课堂当中，通过提高自我认识能力，培养学生的团队合作能力，将有助于学生增进心理健康，消除成长中的烦恼和困惑，保持和发展良好的人际关系。还有“收货的季节”、“极速拼图”等项目也可以在特殊天气情况下去让学生体验拓展训练的魅力。

课程的提升需要我们拓展训练整个模块共同努力研发的同时，还要将外出培训学到的一些适合的项目进行改造，改为适合高中学生体验的拓展项目，从而让学生们达到磨炼意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队的最终目的。

    以上就是我的一点思考，感谢大家的聆听。