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大连市普通高中创新实践学校 2020年度工作计划

2020-03-03

大连市普通高中创新实践学校

2020年度工作计划

 

2020年,学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,加强党对教育工作的全面领导,担当作为,狠抓落实,按照教育局党组工作要求,结合我校工作实际,特制定本工作计划。

一、扎实推进党的建设

(一)加强政治建设,确保全面从严治党主体责任落实  强化政治引领,党建融入教育业务工作

认真学习贯彻《中共中央关于加强党的政治建设的意见》和习近平总书记对政治建设的重要指示精神,教育引导广大党员干部牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”, 做到“两个维护”,在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想上作表率,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致;树立“抓党建就是抓全局”的鲜明导向,通过加强党的建设推动学校全面工作,明确“党总支部书记全面统领、班子成员狠抓落实、全体党员争做先锋”的职责定位,用党建工作统领、推动、服务、融入教育业务工作,以教育业务工作成果检验党建工作成效,实现学校党建与教育业务深度融合。 

(二)加强思想建设,促进学习成果向教育改革成果转化

1.持续推进学习型党支部建设。用好“学习强国”学习平台,让学习成为自觉性的新常态,坚持不懈地长期地加强理论武装;通过专题学习、讲党课、主题党日活动开展和教职工思想政治学习等形式把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要讲话精神结合起来,与今年各级“两会”精神结合起来,与学校中心工作、重点工作结合起来,在常学常新中加强理念修养,在知行合一中主动担当作为。 

2.进一步加强理论中心组学习。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,牢牢把握“先学一步,走在前列”的要求,推动习近平新时代中国特色社会主义思想学习贯彻往深里走、往心里走、往实里走。学校将理论中心组范围扩大到中层及以上干部。学校间周利用干部例会进行理论中心组学习,第一阶段理论中心组学习,第二阶段各部门工作总结,第三阶段业务工作部署。理论中心组集体学习内容有《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》、《习近平谈治国理政》第二卷、习近平系列讲话、《中国共产党支部工作条例(试行)》、《中共中央关于加强党的政治建设的意见》、全国教育大会精神,不断丰富学习的形式、内容、方式和方法,确保理论中心组学习工作取得实实在在的成效。 

牢牢掌握意识形态工作领导权。学校党总支部书记认真履行意识形态领域第一责任人职责,牢牢把控党在意识形态领域的领导权、主动权和话语权。一是加强主流意识建设,充分利用课堂教学与学科渗透主渠道,在全体师生中广泛开展党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想教育,让新时代中国特色社会主义思想、中国梦和社会主义核心价值观入脑入心见行动;二是坚持每周五政治和理论学习日制度,确定每月第三周五下午第八节课为“党员活动日”时间,党总支成员和支部书记每季度至少上一次党课。坚持集中学习与分散学习相结合,以自学为主,党员理论学习要做到六有:有计划、有专题、有目标、有笔记、有检查、有交流。

3.提高组织生活会的实效性。认真落实党员领导干部双重组织生活制度。本年度党支部要根据教育局党组要求按时召开专题组织生活会,积极开展批评与自我批评,做好民主评议党员工作。 

4.规范开展主题党日活动。每月要开展一次主题党日活动,精心谋划方案,采取灵活方式,可结合“两学一做”学习教育,丰富活动内容,创新活动形式。  按照“控制总量,优化结构,提高质量,发挥作用”的总要求,科学制定发展党员计划,不断优化党员队伍结构。着力推行把优秀教师培养成党员、把党员教师培养成教学和管理骨干的“双培养”制度,落实党员发展票选制、公示制。加强对入党积极分子的教育、培养、考察工作。

(五)加强作风建设,建设服务型党组织 

1.开展党风党纪教育, 切实转变工作作风。以学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》为重点进行经常性的纪律教育,坚持廉政教育不放松,抓好廉政教育活动,营造浓厚廉政教育氛围;指导教育工会强化师德师风建设,努力提高教师思想政治素质和职业道德水平,引导广大教师争做党和人民满意的好老师。

2.推行基层党建网格化服务管理。建立以党支部、党小组为主体的三级党建管理架构,实现党员联系服务全体教职工全覆盖,形成党员教师与普通教师结对共建的党群服务新格局。

3.继续做好党员教师服务学生活动。今年党员教师每人联系1名经济困难或特殊学生家庭,立足实际、创新载体,根据不同对象,采取不同形式和途径开展帮扶活动,让困难学生和家庭得到实实在在的帮助。

二、努力做好各项重点工作

(一)开发素质能力培养微课程,编写校本教材出版发行

按照市教局的工作部署,我校负责为全市初一初二和高一高二四个年级的学生提供素质能力培养类微课程。分四个阶段有力推动此项工作进展,保证高标准完成任务。

第一阶段(2月27日):召开网络动员大会,制定《工作方案》,成立领导小组、审核小组、技术指导组,有力保障此项工作的开展。罗永宽校长要求全体同志从使命的高度、自豪的角度、素养的广度、匠心的精度、战斗的态度来对待这项工作任务。

第二阶段(2月27日—2月28日):开发第一个微课。校长、教务处主任担任评审委员会成员,对每个微课提出修改意见,严格把关,2月28日向电视台报送微课,第一节段计划完成微课开发38个。

第三阶段(2月29日—4月30日):每位老师至少开发六个微课,在学校微信公众平台开设“优秀微课堂展播”专栏,保证每天播出一个优秀微课堂,采取教务处主任初审、校长终审的程序,保障精品课程的推送,提前五天做好推动计划,力争成为宣传学校课程和教师风采的窗口,每天推出的优秀微课堂向学习强国推动,扩大学校影响力。

第四阶段(5月):召开总结表彰大会。召开总结表彰大会,结合学校教师风采大赛进行评选活动,优秀作品展示。在校园内容对优秀微课堂进行宣传展示,同时应用于课堂。

第五阶段(5月—6月):总结提升。编写“素质能力培养”优秀微课程校本教材,出版发行,并配套光盘。

(二)校园文化建设,创建文明校园。

一是加强学校党建工作开展,把主题教育的成果转化成教育教学的具体行动,以“党建+”的形式加强党建在教学、德育、科研等领域的引领;二是建设学校走廊软木板、实验室等区域校园文化;三是做好文明城市建设工作,做好校园内宣传标语的制作以及文字材料的准备。

(三)加强课程建设,打造品牌课程。

1.研发教学新项目。以疫情期间开发素质能力培养微课程为契机,组织教师进一步深化课程体系,开发具有特色的新项目,每名教师至少开发一个新项目。

2.编写校本教材。一是将疫情期间开发的素质能力培养类微课程编写成校本教材;二是组织全体教师编写新项目的任务书,积累教学成果;三是将所有在“一师一优课一课一名师”活动中获部优的优秀课例进行设计排版,编成码书,汇编成册;四是组织13个模块进行新项目的学生作品素材收集,集体进行编排、设计、校正,并汇编成学生作品集。

3.开展国家课题。开展罗永宽校长主持的《人工智能优化教师教学方式的研究》国家级课题,根据课题计划推动人工智能在学校教学中的应用。同时,进一步挖掘各级别课题,鼓励并组织教师申报课题,邀请专家来校讲座。

(四)举办教学活动,提升专业能力

1.举办第三届教师风采大赛。风采大赛内容为创新项目设计大赛和微课程设计大赛,每位教师根据课程内容的需要研发新项目和微课程,要求原创,成立专家评审小组,教师现场展示的方式,同时开展优秀作品展示活动,以此项活动为契机,提升教师研发能力和创造能力,丰富课程内容,提升课程层次。

2.创意项目展示,分享经验共提升。将在第三届教师风采大赛中的获一等奖的作品向全校教师分享,举办“优秀教学设计展示”活动,加强对展示教师的培训及预演,保证此项活动的有效性,以此提升全校教师课程开发能力。

3.跨学科上课,打造复合型教师。全面启动教师跨学科听课、备课、上课,提倡教师要“精一门,会多门”,做复合型教师,在全面完成每名教师可以承担两个模块教学任务的前提下,进行第三、第四学科的研究。

4.加大培训力度,提升专业能力。组织教师进行专业培训,按照市教育局的要求,严格落实八项规定,制定切实可行的培训方案,确保培训的科学性和有效性。

(五)对外合作交流,加强学校宣传

1.承办大型活动,发挥更大职能。一是不断改进举办好第十四届创新实践体验营活动;二是承办教育局主办的大连市机器人大赛;三是承办拓展训练对外培训等活动;四承办科协、团市委等合作单位组织的比赛活动;五是承办青少年机器人技术等级考试;六是承办“创大连市普通高中创新实践学校

2020年3月3日




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